Día: 6 de septiembre de 2019

Saltillo, Coahuila de Zaragoza.- El Gobierno de Miguel Riquelme Solís consolidó la quinta procuración de órganos en las instalaciones del Hospital General de Saltillo, informó el Secretario de Salud del Estado, Roberto Bernal Gómez.

Esto forma parte del programa del Consejo Estatal de Trasplantes (COETRA), que está adherido a la dependencia y que este año impulsa la cultura de la donación de órganos y tejidos en centros hospitalarios públicos y privados.

La procuración de tejido óseo se realizó tras la autorización de familiares luego del deceso por traumatismo cráneo encefálico a causa de un accidente de un paciente masculino de 58 años.

Bernal Gómez dio a conocer que estas acciones son resultado del proceso de reingeniería del Sector Salud, al llevarse a cabo con éxito la quinta procuración de órganos bajo la responsabilidad del personal médico y de enfermería de esta institución.

Destacó que los hospitales generales de Saltillo y Torreón cubrieron los requisitos y normas marcadas por la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (COFEPRIS) para obtener la licencia y ser centros procuradores de órganos y tejidos.

“El Hospital General de Saltillo fue el primero en obtenerla (la licencia) y desde el mes de octubre del año pasado hemos impulsado un amplio proceso de concientización entre la población para que sean cada vez más las donaciones que registremos”, agregó.

Tras cada donación, médicos y enfermeras —además de familiares— hacen un pasillo de honor para aplaudir al finado por el noble acto de contribuir a salvar vidas.

«Esto es algo que une más a la comunidad y distingue a quienes toman esta decisión», dijo.

Recordó que las procuraciones de órganos que se han efectuado son de córneas y de tejido óseo.

El Secretario de Salud ahondó que quienes estén interesados en obtener información sobre este proceso, pueden acudir a las direcciones de estos nosocomios o bien solicitar apoyo a los comités internos de donación de órganos tanto en Torreón como en Saltillo.

Con el objetivo de formar primeros respondientes ante una emergencia, la Coordinación Estatal de Protección Civil de Oaxaca (CEPCO), capacita a personal del programa “Jóvenes Construyendo el Futuro”.

El titular de la dependencia, Heliodoro Díaz Escárraga informó que en esta ocasión se capacitan 50 jóvenes, quienes contarán con todas las herramientas para realizar las acciones de primeros respondientes ante cualquier acontecimiento.

“Estos jóvenes son parte del programa federal, y reciben en la coordinación, capacitación en materia de prevención e identificación de riesgos, primeros auxilios, elaboración del plan familiar de protección civil y manejo de combustibles, entre otras habilidades referentes a este tema”, refirió.

Díaz Escárraga agregó que la CEPCO trabaja con los municipios que han adoptado el programa federal, pues es fundamental que en las comunidades existan personas preparadas para actuar ante posibles situaciones.

Con el fin de fortalecer al sector pesquero con programas emergentes de artes y equipos para la pesca ribereña, y que estén listos ante la próxima temporada de captura de camarón, la gobernadora Claudia Pavlovich Arellano entregó motores fuera de

borda para lanchas, pangas y redes a pescadores de la comunidad de El Paredoncito.

Acompañada por Miguel Pompa, secretario de Gobierno, y Feliciano Jocobi, gobernador de los ocho pueblos Mayos, entre otras autoridades tradicionales de la etnia Mayo, la gobernadora Pavlovich recibió un caluroso recibimiento de los beneficiados y de quienes se dieron cita en el lugar para saludarla y hacerle peticiones, las cuales escuchó una a una.

Luego de señalar que la pesca es la actividad que da el sustento a los habitantes de la comunidad El Paredoncito, en la que participan intensamente mujeres y hombres en busca de un mejor nivel de vida para sus familias, la mandataria estatal indicó que los pescadores tienen todo el acompañamiento y apoyo del Gobierno del Estado para enfrentar la situación que vive este sector actualmente.

“Siempre cuando hay tiempos complicados hay que sacar la casta y los sonorenses lo sabemos hacer, pero sobre todo, ustedes, la gente trabajadora, mi gente sonorense que son los trabajadores ribereños, la pesca ribereña, esos pescadores que todos los días salen a trabajar, donde toda la familia forma parte de este trabajo, donde las mujeres también ahí se fletan el trabajo, donde la familia, todos están incluidos”, enfatizó.

En contacto directo con los ciudadanos, la gobernadora Pavlovich se comprometió a rehabilitar las dos principales vialidades de la comunidad de El Paredoncito, ya que es una sentida petición de los ciudadanos y mejorará la movilidad, por lo que instruyó al coordinador general del Consejo Estatal de Concertación para la Obra Pública (Cecop), inicie con la obra a la brevedad.

Jorge Guzmán Nieves, titular de la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Recursos Hidráulicos, Pesca y Acuacultura (Sagarhpa), dijo que en coordinación con Cecop han generado un programa especial al sector con la entrega de redes de pesca, materiales para reparación y equipos de seguridad para atender 126 cooperativas poseedoras de 720 embarcaciones menores en las cuales laboran 2 mil 800 pescadores, destacado la entrega de 4 mil redes para captura de camarón, con inversión directa estatal de 4.5 millones de pesos.

Además, en concurrencia con el Gobierno Federal, en 2019 contemplan ejercer 20.4 millones de pesos para atender 53 proyectos productivos en beneficio de 350 productores, y adicionalmente se tiene el acuerdo con la Comisión Nacional de Pesca para realizar la inversión de modernización de embarcaciones menores, otorgar 164 apoyos en motores marinos y, a través del fideicomiso Agroson, se atiende a 25 sociedades cooperativas con créditos reaccionarios para que adquieran algunos motores fuera de borda y otros equipamientos.

Manuel de Jesús Bustamante Sandoval, titular de Cecop, detalló que entregaron 2 mil 218 redes, seis motores, y seis lanchas que ayudarán a mejorar la economía y actividad en la comunidad de El Paredoncito.

Ricardo Noriega Gómez, presidente de la cooperativa El Pescador, agradeció a la gobernadora Pavlovich, en nombre de las personas beneficiadas, por los apoyos recibidos, ya que con ello refrenda su compromiso con la comunidad pesquera.

“Estos apoyos que usted nos trae, nos viene a decir que está usted con el pescador del estado de Sonora, con los ribereños, y con esto que viene usted aquí por tercera ocasión a este campo pesquero, a estas comunidades, nos da mucho gusto a los pescadores que usted tome un poquito de su tiempo, y que venga a acompañarnos aquí, enhorabuena señora gobernadora, está usted en su casa”, expresó.

Presentes: Eduardo Coronado Huez, representante de la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural (Sader) en Sonora; Lázaro Espinoza Mendívil y Marcia Lorena Camarena, diputados locales y Reyna Magdalena Zúñiga, beneficiada.

Durante mucho tiempo desde los primeros años del México revolucionario, se ha considerado a la educación como una palanca principal para realizar cambios importantes en la sociedad mexicana, pues bajo la idea de que la falta de la

educación es la causa fundamental de todos los males, los diferentes gobiernos adaptaron la realidad a las condiciones en que se encontraba el país.
Así, se dio paso a la educación escolarizada, mediante esta propuesta se fueron definiendo los esquemas de vida, para un pueblo mexicano que luchaba por una forma de vida ligada al progreso de la nuevas ciudades, caminos, mercados, comunicaciones, fábricas, lo que propicio un lento abandono por el campo, pues la educación aportaba la formación de la mano de obra que se requería con nuevos empleos.
Con Vasconcelos se impulsó la idea de “enseñar al que no sabe” pero como definió el papel social de la educación, de que transformación se imaginaba, para cambiar en ese entonces una realidad que era dominada por la miseria, la violencia y la injusticia, él proponía una transmisión del conocimiento como la habilitación a la vida productiva.
También en uno de sus discursos programáticos señala: «no habló solamente de la educación escolar. Al decir educación me refiero a una enseñanza directa de parte de los que saben algo, a favor de los que nada saben; me refiero a una enseñanza que sirva para aumentar la capacidad productora de cada mano que trabaja y la potencia de cada cerebro que piensa»
|Vasconcelos creía, él que sabe debe tomar bajo su tutela al que no sabe, y el que produce, debe enseñar al otro a producir, mejorando sus condiciones de vida y de producción, en orden a elevar la calidad de vida no sólo del individuo, sino de la nación entera, como escuchando su voz en estos días.
El maestro de América como le decían consideraba que la educación ya no era un lujo sino un derecho para aspirar a condiciones de bienestar e impulsaba que la educación propiciara el desarrollo y la autonomía individual del ser humano.
En ese camino en los años veinte del siglo pasado se llevó a la práctica el derecho a la enseñanza y la capacitación como un compromiso de largo aliento que estableció desde un principio la necesidad de poner la escuela al alcance de las mayorías. Para poner en práctica esta idea, en un país esencialmente rural, era necesario llevar la educación al campo, a los valles y las montañas, a los pueblos más pequeños y distantes, ahí donde nunca había llegado el maestro. Así nació la escuela rural mexicana, como un servicio adaptado a las características del país en ese momento.
Allí donde nunca habían llegado maestros y escuela, se fueron tejiendo infinidad de historias en el día a día por lo esfuerzos y sacrificios, en las zonas rurales aisladas de la realidad, “la escuela se hizo luz” como espacio donde al niño se le atendía un número de horas al día, aislado y lejos de la realidad socioeconómica, laboral y cultural de su entorno inmediato, así se hizo la diferencia entre la ciudad y el campo, con programas, metodología, actividades escolares y hasta el maestro mismo en su formación profesional, respondían a determinadas exigencias impuestas por el mismo medio urbano.
La escuela en el campo, respondía a otras características de acuerdo al lugar en donde se creaba, ya que ni habían contado con escuela ni maestros, por lo general eran lugares alejados, en la montaña o en el llano, a veces lugares aislados u olvidados por la diferencia de su lengua si era comunidades indígenas, por lo regular todos los miembros de la familia, padre, tíos e hijos, estaban inmersos en la vida diaria o en el trabajo relacionados de manera directa con la siembra, cosecha, recolección, casería, aprovechamiento del bosque o aguas, o de todas las formas para obtener la subsistencia que les otorgaba la naturaleza.
Esta idea ha significado la justificación para desarrollar una educación sustentada en el saber y en los conocimientos que en otros tiempos permitía una mayor productividad en el campo, de aquí la idea de antes estábamos mejor, pues se creía que, al tener una educación que permitía el disfrute de la cultura y una preparación para organizar la transformación de la vida el futuro estaba resuelto, tanto en la producción como en la comercialización.
Desde el gobierno de Ávila Camacho a nuestros días, el papel de la educación en nuestra sociedad se ha visto y expresado desde un punto de vista desarrollista; en él la función de la educación es capacitar a la gente en el dominio de la Ciencia y el de la Técnica (para promover el «desarrollo») y se basa en la «importación e implantación de esquemas y modelos educativos ajenos a las características, condiciones culturales, necesidades y perspectivas de nuestro pueblo” .
Hoy la actual reforma educativa tiene como centros de interés la evaluación universal docente, el servicio profesional de carrera docente, la rectoría del estado en materia educativa y la introducción de las nuevas tecnologías, aun no logra ir al fondo del asunto, pues reitera algo que es parcialmente verdadero, un verdadero prejuicio pedagógico se cree es la cultura mexicana, el atribuirle a la educación la culpa de todos nuestros males y al mismo tiempo el poner en ella todas sus esperanzas de redención.
Vasconcelos José, «Discurso con motivo de la toma de posesión del cargo de Rector de la Universidad Nacional de México (1920)», en Antología de textos sobre educación, Introducción y selección de Alicia Molina, SEPFCE, México, 1981, 208. Cf. Vasconcelos José, Discursos.
1920-1950, Botas, México, 1950, 11-12.
López Tapia, Alfonso. Discurso de clausura 111 Foro Nacional de Investigación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, 18-N