educacion

Inicia Educación de los Adultos la Segunda Jornada Nacional de Acreditación e Incorporación

por
Se desarrollará del 22 al 30 de abril en 280 sedes de aplicación en el estado de Chihuahua, con la finalidad de acreditar los niveles de primaria y secundaria

Chihuahua,,.-El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) inició la Segunda Jornada Nacional de Acreditación e Incorporación, la cual está dirigida a personas de 15 años y más que buscan acreditar los niveles de primaria y secundaria.

La jornada será del 22 al 30 de abril y en ella se aplicarán exámenes finales, de reconocimiento de saberes, y de diagnóstico, tanto en las plazas comunitarias de los Institutos Estatales de Educación para Adultos y las Unidades de Operación, como en otras sedes disponibles.

En el estado de Chihuahua, la aplicación de exámenes es coordinada por el Instituto Chihuahuense de Educación para los Adultos (Ichea) y se cuenta con 280 sedes de aplicación.

Serán mil 260 eventos que se llevarán a cabo durante los nueve días de aplicación en diferentes horarios, para ello se programaron un máximo de cinco personas por cada horario de aplicación.

En todas las sedes se cuenta con las medidas sanitarias indicadas por el Sector Salud, como son la toma de temperatura a cada participante, la obligatoriedad del uso del cubrebocas en todo momento, el uso de gel antibacterial, y respeto a la sana distancia, entre otros.

En la entidad, son un total de 5 mil 834 educandos o usuarios de los servicios del Ichea que se programaron para esta jornada de evaluación, previamente registrados a través de sus asesores.

Habrá aplicación de exámenes finales, para educandos activos; de reconocimiento de saberes, para quienes tengan experiencia laboral; y de diagnóstico, para nuevos educandos y reincorporados.

Los exámenes se pueden presentar en papel o en línea y las personas que acrediten la primaria o la secundaria, recibirán el certificado correspondiente con validez oficial.

 

UABJO anfitriona del arranque nacional de difusión de Ley de Educación Superior

por
·        Se realizó una reunión con autoridades universitarias y académicas de 97 instituciones públicas y privadas del estado

“En Oaxaca las instituciones de Educación Superior, coincidimos en que el trabajo participativo es fundamental para hacer leyes que correspondan con las realidades y compartimos la perspectiva de inclusión, interculturalidad, derechos humanos e igualdad de género”, así lo afirmó el Rector de nuestra Universidad, Eduardo Bautista Martínez.

Lo anterior, en un encuentro con el Subsecretario de Educación Luciano Concheiro Bórquez, en el que participaron representantes de 97 instituciones públicas y privadas de la entidad, el Coordinador General de Educación Media Superior, Superior, Ciencia y Tecnología, Francisco Márquez Méndez y personal directivo de Escuelas, Facultades e Institutos de nuestra Universidad.

Bautista Martínez, agregó que hay grandes expectativas hacia la nueva Ley General de Educación Superior (LGES), en la que se marcan términos de obligatoriedad y gratuidad, para alcanzar la deseada cobertura universal.

“Tenemos claro que en el país los retos son diferentes, y que en el sureste se requiere multiplicar esfuerzos para enfrentar primeramente las desigualdades estructurales de carácter histórico”, explicó.

En su oportunidad, el Subsecretario presentó los “Aspectos relevantes de la Ley General de Educación Superior” y declaró que en Oaxaca inicia la campaña nacional para dar a conocer dicha normativa.

Asimismo, informó que los propósitos principales son: regular y distribuir atribuciones entre las autoridades educativas, definir políticas y prevenir mecanismos para el desarrollo de la educación superior con visión de estado y sienta las bases para una coordinación más estrecha y armónica entre las Instituciones de Educación Superior (IES).

Actualmente la LGES se encuentra en proceso la armonización del marco jurídico en las entidades federativas. Atendiendo a las disposiciones generales incluyentes que promueven el derecho a la educación superior, reconocimiento y respeto a la autonomía de las universidades.

En su oportunidad, Francisco Márquez, reconoció el sentido humanista de la Ley, así como la claridad en sus reglas, su dimensión y alcance, las cuales permitirán un mejor funcionamiento.

Finalmente, se acordó generar una nueva reunión de trabajo para abordar temas de obligatoriedad, gratuidad y ampliación de matrícula, con el fin de trazar rutas de trabajo.

 

 

Inicia la construcción del Centro de Educación Ambiental “La Libélula”.

por
Con una inversión superior a los 44 millones de pesos,

León; Gto. -En el marco de la celebración del Día Mundial del Agua, el Gobernador, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo y el Alcalde de León, Héctor López Santillana, dieron el banderazo a la construcción del Centro de Educación Ambiental “La Libélula”.

Con una inversión superior a los 44 millones de pesos, se construirá un moderno edificio de 2 mil metros cuadrados, que será un parteaguas en el impulso a la educación ambiental de las niñas, niños y jóvenes, no sólo de León y de Guanajuato, sino de toda la región centro de México.

“El impulso a la educación ambiental y el fomento a la cultura del cuidado de nuestros recursos naturales, no admite demora, necesitamos de la participación activa de la sociedad”.

“En este Centro de Educación Ambiental, tendrán acceso a todo el conocimiento y la interacción que necesitan para ser promotores del medio ambiente; yo siempre he dicho que las y los leoneses tenemos visión de futuro, pero para que haya un futuro sostenible y posible, hoy más que nunca, debemos de cuidar nuestro medio ambiente”, dijo el Mandatario Estatal.

La obra contará con paneles fotovoltaicos en su cubierta para ahorro de energía, tendrá 13 salas de exhibiciones interactivas, que invitarán a vivir una experiencia educativa y formativa a favor del cuidado del medio ambiente.

“Con la construcción de este nuevo espacio, el Distrito León Mx, sigue avanzando; con un León que debe tener equilibrio entre competitividad económica, cohesión social y sostenibilidad ambiental”.

“Con políticas públicas adecuadas pueden convertirse en centros de innovación, que den una respuesta local a desafíos globales como la desigualdad, la contaminación y los efectos del cambio climático”, destacó.

El Ejecutivo del Estado, señaló que el reto es diseñar un proyecto inteligente de futuro, en donde todas y todos participen, para hacer de este Centro de Educación Ambiental un nuevo espacio para la innovación y para las propuestas de mejora del medio ambiente.

“En Guanajuato hemos asumido nuestra responsabilidad, con acciones todos los días en favor de un aire más limpio, de una gestión integral de los residuos, de la conservación y el saneamiento de los cuerpos de agua y del ordenamiento territorial, entre otras cosas”.

“En todas estas acciones, es imposible avanzar sin la participación ciudadana; por ello, espacios como este Centro de Educación, nos ayudan a tener una sociedad más consciente y más participativa”, dijo.

Rodríguez Vallejo reiteró el compromiso de la Administración Estatal de seguir impulsando ciudades con rostro humano, más ordenadas y sustentables.

“Pinta Tu Pasión Por el Básquet”

Por otra parte con el objetivo de impulsar la dignificación de los espacios deportivos y la activación física en la población, el Gobernador, Diego Sinhue Rodríguez Vallejo encabezó el inicio del Programa “Pinta Tu Pasión Por el Básquet”.

“Es un programa innovador, porque suma la participación de sociedad y gobierno en un esfuerzo estatal, un esfuerzo a partir de la iniciativa de un equipo profesional de basquetbol, como son las Abejas de León en conjunto con la empresa Mobil”.

“El Programa Pinta Tu Pasión por el Básquet, tiene como objetivo restaurar espacios públicos deportivos de baloncesto, en todo el estado; serán intervenidas 150 canchas con la intención de fomentar entre la población, el gusto por el deporte y la activación física”, dijo.

El Gobierno del Estado se suma a esta iniciativa, a través de la Comisión Estatal del Deporte y la Secretaría de Desarrollo Social y Humano, facilitando las ubicaciones de las canchas que requieren intervención, en los municipios de León, Salamanca, Celaya, Uriangato, Moroleón y San Luis de la Paz.

“La práctica de un deporte trae innumerables beneficios, uno de los principales beneficios es la salud, ya que una práctica regular reduce el riesgo de desarrollar muchas enfermedades. Además, el ejercicio aleja los malos pensamientos y es uno de nuestros mejores aliados para combatir las adicciones, los antiguos griegos, muy aficionados a la cultura física, decían: “mente sana en cuerpo sano”, dijo.

En la gira de trabajo participaron el Presidente del Patronato de Explora, Jorge Carlos Obregón Serrano; el Director General de IDEA GTO, Antonio Reus Montaño; la Subsecretaria de Gestión Ambiental, Cambio Climático y Sustentabilidad Energética de la SMAOT, Sandra Herrera Flores y el Presidente del Distrito MX, Juan Carlos Muñoz Márquez. Además estuvieron presentes el encargado de Despacho del CODE, Juan Pablo Pérez Beltrán; Alejandro Marcocchio Romero, Presidente de Abejas de León y Daniel Loza Aceves, Director de Mobico.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEP y el IEEPO apoyan y fortalecen a las Escuelas Normales de la entidad

por
se mantiene un diálogo permanente con las directivas de las 11 Escuelas Normales de la entidad y la comunidad normalista

El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP), las directivas de las 11 Escuelas Normales de la entidad y la comunidad normalista, en un diálogo permanente, ha logrado importantes avances en la atención de las necesidades de estas instituciones educativas y en políticas públicas encaminadas a fortalecer su labor a la altura de los retos actuales.

Como lo ha instruido el gobernador Alejandro Murat Hinojosa y el director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal, con un trabajo organizado y en consenso, se afrontan los retos históricos, pedagógicos, estructurales en ese sistema de educación, para que continúe siendo pilar de la formación de las y los maestros de Oaxaca y garantizar que niñas, niños, adolescentes y jóvenes tengan acceso a una educación de calidad y en equidad.

Por ello, con el objetivo de fortalecer la organización, el funcionamiento y la transformación de las 11 Escuelas Normales que funcionan en las diferentes regiones de la entidad, consolidando acciones tendientes a incrementar la excelencia educativa, la profesionalización de sus docentes y la mejora en su infraestructura y equipamiento, en 2020 se ejercieron recursos por 8.6 millones de pesos.

De esta manera, se llevaron a cabo acciones como la formación y capacitación en el desarrollo de habilidades digitales para el fortalecimiento de la estrategia de atención a distancia; equipamiento tecnológico y de infraestructura de redes, y mantenimiento y rehabilitación de espacios en los planteles, muestra de ello es el Diplomado en Gestión de Recursos Digitales y Estrategias Didácticas en la Educación a Distancia, impartido a directivos y docentes de las 11 escuelas normales de la entidad.

Por otra parte, atendiendo a las necesidades propias de la Escuela Normal Rural Vanguardia de Tamazulapan, por su modalidad de internado, el IEEPO entregó un lote de 350 colchones nuevos, con una inversión de más de 620 mil pesos.

Otros de los avances logrados en lo que va de la presente administración estatal es la contratación al 100% de las y los egresados normalistas, que equivale a mil 339 contratados de las generaciones 2017-2018 y 2018-2019, lo que representa una inversión anual de 338 millones de pesos.

De manera permanente, las autoridades educativas y las directivas de las 11 Escuelas Normales buscan generar espacios para promover y fomentar la lectura y la producción de diversos tipos de textos escritos mediante la publicación de libros; difundir el trabajo académico y artístico que realizan los integrantes de la comunidad Normalista.

El Gobierno de Oaxaca a través del IEEPO mantiene su disposición al diálogo y acuerdos, que permitan mejorar la educación de las y los estudiantes en las 11 Escuelas Normales de la entidad y que cada una de sus solicitudes sean encaminadas para su atención bajo los procesos correspondientes, con apego a la normatividad vigente.

 

 

La UABJO y Fundación Marie Stopes, suman esfuerzos para mejorar la educación sexual en estudiantes

por
educación sexual integral para maestras y maestros de Oaxaca.

La Dirección de Equidad y Género de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (DIEG-UABJO) y la Fundación Marie Stopes México, realizarán el primer ciclo de conferencias gratuitas sobre educación sexual integral para maestras y maestros de Oaxaca.

Dicha actividad se efectuará este viernes 26 de febrero de 16:00 a las 19:00 horas, como parte de las acciones del Programa Educativo de la Fundación y el Programa de Igualdad de la DIEG, en su compromiso con la población oaxaqueña a fin de difundir información científica, laica y objetiva.

Estas acciones coadyuvarán para que las y los docentes puedan interiorizar y compartir con el alumnado herramientas que favorezcan la toma de decisiones libres e informadas sobre su vida sexual, para evitar embarazos adolescentes y casos de muerte materna.

El ciclo iniciará con el tema: Sexualidad, algo más que un concepto a cargo de Mariana Libertad, de la Fundación Marie Stopes México; Derechos Humanos y Sexualidad ¿Para qué? por la titular de la DIEG, Niz Yamille Gómez Hernández; Salud Sexual y Reproductiva para todas y todos por el Director de la Organización, Alfonso Carrera.

Tanto para Fundación como para Universidad, la información en términos de salud sexual y reproductiva es lo más importante para que las y los jóvenes puedan tomar decisiones de manera responsable.

Por lo que invitan a la comunidad docente que desee participar, a registrarse en el siguiente link http://bit.ly/3cVYtrZ o llamar a los teléfonos 9511171158  o 9514406445, de igual forma están disponibles los correos: direccion.dieg@uabjo.mx y libertad.ms.2020@gmail.com

Cabe destacar que las actividades cuentan con valor curricular y está respaldada por las dos Instituciones.

 

 

 

Quintuplicará Gobierno capitalino matrícula de Universidad de la Salud y cuatriplicará la del IES “Rosario Castellanos” para 2024

por
dos instituciones de educación superior brindarán educación gratuita y de calidad a los jóvenes de la Ciudad de México

La Jefa de Gobierno resaltó que las dos instituciones de educación superior brindarán educación gratuita y de calidad a los jóvenes de la Ciudad de México

Se proyecta que para 2024 la Universidad de la Salud cuente con una matrícula cinco veces mayor a la que reporta en 2020 y el Instituto de Estudios Superiores “Rosarios Castellanos” cuente con cuatro veces más estudiantes que los registrados en 2019

El Gobierno capitalino informa que, al término de la actual administración, quintuplicará la matrícula de la Universidad de la Salud a 5 mil estudiantes y en el caso del Instituto de Estudios Superiores de la Ciudad de México “Rosario Castellanos” se cuatriplicará a 30 mil 783 alumnos.

La Jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum Pardo, resaltó que las dos instituciones de educación superior representan un esfuerzo extraordinario, ya que son universidades públicas, gratuitas y de calidad, que se construyeron en dos años para brindar una oportunidad a los jóvenes de la Ciudad de México.

“Estamos hablando de prácticamente 25 mil estudiantes que antes no tenían oportunidad de estudiar la universidad y que están estudiando en espacios de calidad, con toda la dedicación de la secretaria de Educación, como de dos directores generales de estas instituciones de educación superior (…) de tal manera que, yo me siento muy orgullosa de poder ofrecer este espacio educativo en la Ciudad de México”, dijo.

La secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Rosaura Ruiz Gutiérrez, señaló que la Ciudad de México tiene uno de los sistemas de educación superior más sólidos del país con 799 mil 581 estudiantes, ya que el 18 por ciento de los universitarios del país estudian en la capital; no obstante, la construcción de las dos nuevas universidades busca aumentar la cobertura educativa.

“Quisiera comentar que en la Ciudad de México tenemos la educación superior de mayor número, y yo creo que también en mucho sentido de calidad del país, sin embargo, falta muchísimo por hacer y por eso la Jefa de Gobierno ha indicado que promovamos esta forma de educación, este nivel educativo y por lo pronto lo hemos hecho con la creación de dos instituciones, el Instituto Rosario Castellanos, el Instituto de Educación Superior “Rosario Castellanos” y la Universidad de la Salud”, subrayó.

Ruiz Gutiérrez señaló que, en la Ciudad de México, hay más jóvenes estudiando en licenciatura que los que hay en la Ciudad de México, porque se atienden a los de otras entidades como el Estado de México.

La directora general del Instituto de Estudios Superiores “Rosario Castellanos”, Alma Herrera Márquez, explicó que, en 2019 la primera generación de este centro universitario contó con 6 mil 949 alumnos y se proyecta para 2024 una matrícula de 30 mil 783 estudiantes, de los que 60 por ciento se estima que sean mujeres y 40 por ciento hombres, quienes recibirán una educación con calidad e innovación.

Detalló que en tres años, el Instituto de Estudios Superiores cuenta con 15 programas de licenciatura: Derecho y criminología; Administración y comercio; Contaduría y finanzas; Tecnología de la información y comunicación; relaciones internacionales; Mercadotecnia y ventas; Ciencias de la Comunicación; Ciencias ambientales; Psicología; Ciencias de datos; Turismo; Urbanismo y desarrollo metropolitano; Ingeniería en control y automatización; Humanidades y narrativas multimedia y Desarrollo Comunitario para Zonas Metropolitanas; así como tres programas de posgrado, dos maestrías y un doctorado que a partir del 8 de marzo de 2021 iniciará actividades académicas.

“En el Instituto hasta el 2020 hemos incorporado al 7.4 por ciento de estos jóvenes, pero con la proyección de crecimiento que estamos planteando, para el 2024 esperamos incorporar entre el 10 y 12 por ciento de jóvenes que han concluido sus estudios de bachillerato y que no habían encontrado alguna institución educativa donde incorporarse para continuar con este proyecto de vida”, señaló.

Informó que actualmente se cuenta con 468 docentes, pero se espera que en 2024 el Instituto cuente con 886 docentes formados en el marco de un modelo educativo actualizado en pedagogía y en tecnologías educativas.

El director general de la Universidad de la Salud, Adolfo Javier Romero Garibay, señaló que la primera generación de dicho centro universitario se integró de mil 44 estudiantes de las 32 entidades federativas y al 18 de diciembre permanecen como estudiantes regulares 988 alumnos: 529 de la licenciatura de Medicina y 549 de Enfermería.

“En este sentido, la intención es que para poder aportar y ayudar a que los estudiantes, por cuestiones económicas, no se separen de la licenciatura, 882 de ellos tienen beneficios a través de las becas Jóvenes Escribiendo el Futuro, que sin lugar a dudas van a apoyar el aspecto económico”, indicó.

Señaló que, a partir de 2021 la Universidad de la Salud abrirá un proyecto de Maestría en Salud Pública en línea con el Instituto Nacional de Salud Pública (INSP); una especialidad en Nutrición Clínica con el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado (ISSSTE) y un programa de intercambio de colaboración académica con la farmacéutica Roche para capacitar sobre bases de datos.

Resaltó que el perfil de los maestros de la Universidad de la Salud más del 60 por ciento cuenta con un posgrado: 47 por ciento maestría; 7 por ciento doctorado y 14 por ciento una especialidad, lo que se traduce en profesores con un amplio conocimiento que abarca desde la medicina preventiva hasta la medicina clínica-hospitalaria.

El secretario de Obras y Servicios, Jesús Antonio Esteva Medina, detalló que la construcción de la Universidad El Oasis, del Instituto de Estudios Superiores “Rosario Castellanos”, en la Alcaldía La Magdalena Contreras cuenta con un avance del 33 por ciento y cuya inversión total es de 40 millones de pesos (mdp), de los cuales 10 mdp se invertirán este año.

Explicó que la Sobse realizó ya la rehabilitación de un edificio y actualmente realiza la construcción de un segundo edificio.

En el caso de la Universidad de la Salud, puntualizó que presenta un avance global de obra del 52 por ciento, y cuya inversión es de 100 mdp, de los que 50 mdp se destinaron para 2021.

“Aquí la superficie a intervenir es un poco más de 10 mil metros cuadrados, en total la superficie son 30 mil de obra exterior y 10 mil de áreas de construcción”, comentó.

Refirió que en total la Universidad de la Salud cuenta con ocho edificios, de los cuales cinco ya fueron intervenidos y que corresponden al área de gobierno, aulas, comedor, servicios escolares, un laboratorio de cómputo. Además de que se construyó una planta de tratamiento y también una cisterna.

Esteva Medina expuso que este año se realiza la segunda etapa en la que se intervendrán tres edificios, laboratorios de simulación, el dispensario médico, así como la habilitación del acceso principal que tendrá conexión con la estación Vasco de Quiroga del Tren Interurbano México-Toluca.

Afinan detalles para federalización educativa en Michoacán

por
Se reúne Silvano con el titular de la Unidad de Coordinación con Entidades Federativas

Michoacán,.- En busca de crear el vehículo de pago y afinar los detalles administrativos y financieros que permitan concluir con la federalización de la nómina educativa de Michoacán, el gobernador Silvano Aureoles Conejo se reunió con el titular de la Unidad de Coordinación con Entidades Federativas, Fernando Karol Arechederra Mustre.

“Queremos que todas las decisiones y los acuerdos que logremos estén armonizados para que las y los niños reciban una educación de calidad y los derechos de las y los maestros sean respetados en su totalidad”, afirmó el gobernador.

En la reunión, Silvano Aureoles informó a Fernando Karol que con el magisterio michoacano también está pendiente el pago de bonos retrasados que deben liquidarse a los maestros.

Además de que aún falta que se autorice el programa de jubilación con estímulos para resolver el problema de la falta de plazas en la entidad.

Aureoles Conejo recalcó que, con la Secretaría de Educación Pública hay avances, pero se debe de coordinar este progreso con la Secretaría de Hacienda para concluir el modelo educativo que sirva de base para el resto del país.

“Por el bien de las niñas, niños, jóvenes, padres de familia y desde luego de las y los maestros concluyamos estos pendientes para que Michoacán siga avanzando y la educación en el estado sea de primera”, enfatizó.

 

Con inversión de 10.8 mdp fortalece IEEPO acciones a favor de la Educación Indígena

por
   Escuelas diseñaron cuadernillos para atender integralmente al alumnado

Con el objetivo de mejorar la atención en escuelas de Educación Indígena, mediante una oferta educativa de calidad, con inclusión y equidad como lo ha establecido el Gobierno del Estado, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), ejerció en 2020 recursos por 10.8 millones de pesos en acciones de fortalecimiento académico y publicación de materiales educativos bilingües.

En esta labor, con recursos del Programa de Atención a la Diversidad de la Educación Indígena (PADEI) y la participación activa de las y los docentes, siempre con apego a las medidas sanitarias recomendadas por las instancias estatales y federales, se reorganizaron las acciones contempladas en el Plan Anual de Trabajo en la atención a las necesidades del alumnado y profesorado que se encuentran en zonas indígenas.

Debido a que una parte de ellos no tienen acceso a los medios de comunicación como el internet para recibir clases a distancia, como estrategia para la atención en tiempos de contingencia el IEEPO brindó el apoyo a varias escuelas con la publicación de materiales educativos diseñados por docentes y de esta manera atender a niñas, niños y jóvenes de las comunidades.

Entre los materiales didácticos se encuentran: «Aprende en casa», «Álbum de Recreación Literaria Bilingüe, Narraciones en Chinanteco y Español», «Cuaderno para el Docente, Historias regionales de Oaxaca», éstos se entregaron a los padres y autoridades comunitarias para repartirlos a las y los estudiantes.

Por otra parte, las actividades de fortalecimiento académico se centraron en las capacitaciones al magisterio mediante cursos, talleres y diplomados en línea, lo que permitió que los docentes del medio indígena continuaran con su profesionalización y formación académica participando desde sus comunidades.

También se desarrollaron acciones de contextualización, con el diseño y publicación de otros materiales educativos bilingües en temas de educación, lengua y cultura que fortalecieron a las escuelas beneficiarias del programa por ser materiales propicios para el trabajo a distancia.

 

 

El CECAD-UABJO, abre nueva sede y se ubica en Santa María Chilchotla

por

“Con gran gusto comunicamos a la sociedad, que estamos abriendo un nuevo módulo del Centro de Educación Continua Abierta y a Distancia de nuestra Máxima Casa de Estudios (CECAD-UABJO), en el corazón de la Sierra Mazateca, firmes en el compromiso de brindar educación de nivel medio superior y superior en la entidad”, expresó el Rector, Eduardo Bautista Martínez.

Lo anterior, posterior a la firma de convenio e inauguración de dicho espacio ubicado en Santa María Chilchotla, acompañado de la Directora del CECAD, Irma Yolanda Ortiz Acosta y con la participación del Presidente Municipal de la localidad, Salvador Martínez Escobedo y el Diputado Armando Contreras Castillo.

Bautista Martínez, celebró los resultados de la colaboración con el municipio, acción que acercará los programas educativos que oferta la Universidad, tal como lo realiza con otras diez comunidades.

Esto conforme al primer eje del Plan Institucional de Desarrollo (PID-2016-2020), el cual proyecta diversas acciones en las que sobresalen: la Ampliación de la cobertura regional de la Universidad y la Diversificación de la oferta educativa presencial, abierta y a distancia.

En su oportunidad, la Directora del CECAD, manifestó su beneplácito por un logro más de su administración, el cual representa una posibilidad de estudio para las personas sin salir de su comunidad, llevando consigo múltiples beneficios, educativos y económicos, principalmente.

Por su parte, el Presidente Municipal, reafirmó su compromiso con la educación y su comunidad e Informó que, si bien, este módulo no se había inaugurado oficialmente, desde septiembre comenzaron los procesos de admisión de quienes integrarán la primera generación de estudiantes.

El acto concluyó un recorrido por las instalaciones del Centro, el cual está equipado con computadoras, internet, proyector y otros recursos tecnológicos necesarios para los procesos de formación a distancia.

Con este nuevo módulo, son ya 11 sedes del CECAD-UABJO, distribuidas en diversas comunidades del estado, que ofrecen estudios en el programa de Bachillerato Virtual, 8 licenciaturas a distancia y la Maestría en línea: Sistema Penal Acusatorio Adversarial.

 

La UABJO fortalece sus herramientas para transitar de la educación presencial a la virtual

por
“Diseño de estrategias para la transición de la educación presencial a la educación a distancia”.

Con el firme propósito de fortalecer las herramientas de enseñanza y continuar enfrentando los retos académicos que ha impuesto la emergencia sanitaria por COVID 19, en la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca, concluyó el Diplomado “Diseño de estrategias para la transición de la educación presencial a la educación a distancia”.

Durante el acto de clausura, el Rector de esta Casa de Estudios, Eduardo Bautista Martínez, valoró el trabajo colectivo y el esfuerzo conjunto, que permiten la continuidad de actividades de capacitación, evaluación y procesos de acreditación.

“Una parte de todo lo que hacemos, es el diplomado que hoy termina, un ejemplo más de que continuamos avanzando, en medio de la pandemia nuestra institución sigue marcando la ruta, para enfrentar los grandes desafíos y preparar mejor a la comunidad estudiantil”, afirmó.

Bautista Martínez, celebró el interés y la disposición de 208 participantes en este programa de capacitación, “el trabajo coordinado nos ha llevado a descubrir el potencial de las tecnologías de la información, la educación y la comunicación, aplicables en la formación de profesionistas”, puntualizó.

En su momento la titular del Centro de Educación Continua, Abierta y a Distancia (CECAD), Irma Yolanda Ortiz Acosta, destacó que, a lo largo de 5 módulos, se aportaron elementos para trabajar con modelos híbridos que robustecen la modalidad en línea y presencial.

Por su parte la directora del Centro de Evaluación e Innovación Educativa (CEVIE), Virginia Reyes de la Cruz, dijo que la tecnología es un instrumento, pero el proceso educativo es una actividad esencial que debe ser humanista, por lo tanto, era necesario conjuntar los enfoques.

En su oportunidad, el Director del Instituto de Ciencias de la Educación, Héctor Aguilar Aguilar, expresó que “la UABJO ingresa a la nueva normalidad gracias a la buena voluntad de quienes coadyuvan al participar en estas acciones, además de la directriz clara, congruente, proactiva y propositiva de la Administración Central, a partir de objetivos claros y precisos”.

Posterior a ello, se realizó la entrega de Diplomas a un número representativo de participantes que asistieron de forma presencial al acto, conforme a los protocolos sanitarios establecidos.

A esta ceremonia, también asistió el titular de la Dirección de Redes Telecomunicaciones e Informática (DRTI), Abraham Martínez Helmes, participantes del Diplomado y representantes de Unidades Académicas, quienes se enlazaron vía remota.

Cabe destacar que este programa fue coordinado por el CECAD, el CEVIE, la DRTI y el ICE.